好大学有标准，也没有标准，起码没有统一标准，见仁见智罢了。

我理想的好大学是这样的：

在总体评价方面：这是一所温馨的神圣的充满智慧的学校，是一所能让人成长、成才、成功、成道、成就梦想的学校，是一所具有超强吸引力、凝聚力和创造力的学校，是一所令校内的人自豪、校外的人羡慕，社会认可度、知名度都很高的学校。

在人才培养方面：学校像一个大熔炉，无论什么样的人到了学校，或学习或工作，经过一定时间的锻炼，都会去粗取精、去伪存真，为人处世做学问都能达到较高水平，个人素养都有明显提升。学校像一个体操训练基地，规定动作标准统一，一丝不苟；自选动作特色突出，自由发挥。每个人都能成为守规矩、讲公德、有知识、有文化、有担当、有作为、有健全人格的合法公民。

在学科建设方面：学校在一定区域内（全省、全国、全世界）有一个或几个大家公认的具有唯一性或最优学科，学校规模不在大、学科数量不在多，以软硬件相匹配为原则，关键在精、在于经久不衰的品牌。

在师资队伍方面：学校有真正的大师，有一定数量的享誉海内外的著名学者，有一大批不辜负老师这个称号、德才兼备的教师和管理人员，有若干前瞻性、应急性攻关小组、科研团队，有多支为社会所需、人民所爱的专家服务队伍。

在校园文化方面：学校是教学的场所、育人的殿堂、文化传播的发源地，学校的一切（软件、硬件）都包含着文化元素、透着文化气息，都是文化载体。同时学校又是孕育新思想、培育新知识、产生新观念的摇篮和理论发明、科技创新的重要阵地。

学校的办学理念、办学定位、办学指导思想以及校训、校歌、校风、教风、学风等，是一个学校的精神、灵魂，是学校向社会展示的一张名片，要优良、要鲜明、要有特色，并真正成为规范人、激励人的一种经久不衰的无形力量。

校园是一个讲文明、讲礼貌、讲民主、讲法治、讲道德的地方，是一个重教学、重科研、重规范、重创新、重育人的地方，是一个崇尚知识、崇尚人才、崇尚学术、崇尚文化、崇尚卓越的地方，是一个环境优美、文化氛围浓厚、百家争鸣、百花齐放的地方，是最适合青年学生求知、创新、交友、蜕变升华、厚积薄发的地方

在管理治理方面：学校的主要领导首先必须是教育家，学校领导班子其它成员及所有中层干部都应该是懂教育、会管理，有强烈事业心、责任心的某领域专家；各学院院长、副院长都是学科带头人、教学名师，都有较广泛的社会知名度。学校应是讲求公平正义的场所，是践行“三严三实”的典范，是构建和谐、探求真理的地方。学校实行教授治教、民主办学、依法治校。

一所高校要达到这样的理想状态，必须具备以下条件：

一、要有一个能把握教育规律、能及时准确掌握国内外高等教育发展动态、既高瞻远瞩又脚踏实地、对内管理有方、对外寻援有术、能给师生带来希望、能带领大家实现梦想的坚强有力的领导班子。

二、要有一套科学的、鼓舞人心的、体现“守正出奇”特色的顶层设计和实现目标的可行措施，要建立起行之有效的激励机制和制约机制，要形成培养人才、吸引人才、留住人才、让人才有用武之地的保障体系。

三、要有充足的办学经费、良好的办学环境和先进的办学条件。

        （作者李正仁为青岛大学纪委副书记）